“我们的老师记性可好了，整本书都能背下来!”“我们的老师记性更好，开学不到三天，就记下了全班同学的名字。”……
下课了，相邻几个班级的学生正在谈论自己老师的记性。我没有搭腔，因为我的老师是一个健忘的人。我说的是真的，别看我的班主任麦老师年纪轻轻的，可她的记性却差得很。
我家与麦老师的家相邻，两家关系很好。她的“健忘症”是我偶然发现的。那年中秋节的前一天晚上，我和妈妈去麦老师家做客，她不在，她的妈妈接待了我们。钟声响过8下，麦老师才从外面回来。 “叫你买的月饼呢?”她的妈妈问道。空气似乎凝固了，过了好一会儿，麦老师才说： “什么?”那模样，好像连“什么”两个字也差一点儿给忘了。 “我没有买，忘了。”麦老师接着说。“出去了这么久，怎么会忘记买?你看看，忘了买月饼也就算了，把这些木块带回来干什么?真是的!”她的妈妈埋怨着。 “这是做教具用的，我找了好久才找到的。”麦老师笑着说。
这样的例子还有很多。麦老师三年级才开始教我们，她对我比较熟悉，就向我了解班级的情况，并让我介绍班里特别调皮的同学。我一下子就想到了知名度很高的留级生——李亮。他最爱捣蛋和捉弄人。上课的时候，他只要做个鬼脸，全班就会风起云涌，乱得一塌糊涂。我把他的“英雄事迹”一一说给麦老师听，心想：李亮，你等着瞧，准有你好看的!
上课了，我等着看李亮的好戏。可出乎我的意料，麦老师竞不停地表扬他，把他所有的优点一点一点地说出来，还鼓励他继续努力。我非常吃惊，这个老师真健忘，把我的话全给忘了。说来也怪，从那以后，李亮变得很乖，就像换了个人似的，学习也很用功。
你说，我的老师是不是很健忘?