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《显微镜下的细胞》

2022-12-07初一作文 傅咏贤 800字 读后感

科技在高速发展,培养学生的科学素养非常必要。科学学习能逐步让学生领会科学的本质,乐于探究、热爱科学,会用科学的思维方式解决日常生活中遇到的问题。

本课是大象版六年级上册“显微镜下的世界”单元的起始课,通过使用显微镜观察细胞,引领学生利用显微镜认识生物界的另一大类--微生物。本课通过显微镜观察洋葱表皮细胞等不同的植物细胞,使用图示和语言对观察的结果进行描述、交流和总结,并结合阅读等活动了解动物和人体也是由各式各样的细胞构成的,进而运用比较、概括等思维方式得出结论“细胞是生物体的基本组成单位”。通过本节课的处理,从学生熟悉的生活出发,分析资料,获得相关的知识,再运用理论,解决实际问题。

在本节课学习过程中,我深切感受到理想很丰满现实很骨感,主要谈一下以下几点:

要基于《科学课程标准》设计学习内容。要认真研读《科学课程标准》,把握科学学科核心概念,找到对应本节课的具体领域和目标,再结合到本节课设计学习目标及内容。

注重实践,提供材料多元化。让学生学会使用显微镜,给学生以直观的体验。提供不同种类的玻片,变换不同的方式来调动学生学习的积极性。

要多关注学情。在进行教学设计时要充分考虑到学情,做好课前调研,注意到每个细节。教师用语应尽量用学生读懂的语言,不可盲目的拔高,应基于学生设计课程。

环节设计要灵活。科学课堂应让学生“动”起来,脑动+行动。给学生提供动物、植物和人,不同种类不同部位的细胞结构图片,使课堂流程合理化,给学生质疑的空间。

注重与生活的联系。从实际出发,主要让学生知道我们在遇到相关情况时正确的处理方式,用科学的方法来应对生活中可能遇到的问题。

问题设置应巧妙。加强问题引导的针对性、高效性,引发学生的思考,使思维真正发生。

需不断学习、钻研。研读《科学课程标准》把握整个大方向,加强大概念的学习,多看一些专业类的书籍,来开阔眼界,提升水平。只有思想达到一定高度,才会打造出与众不同的优课。

在当今竞争激烈的大社会,唯有踏实肯学、肯钻研、善思考,才能捕捉到和别人不一样的地方,才会脱颖而出。

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