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“巧手”与“竹节人”

2022-12-09五年级作文 江逸凡 600字 叙事作文

一个阴雨天。虽是临近黄昏,却已有傍晚之态了。人们往温暖的家赶去,雨也悄然停了。凉风阵阵,洗刷着大家的躁热。而我们小学生,则埋着头,笔“刷刷刷”地舞动着,专心致志。

我刚好写完作业,抬起头,松了一口气。目光左移时,猛然发现老蒋高高举起了自己的左手,五指蠕动着,目光炽热而急切,咬紧牙关。这家伙,平时最爱管事,还有个雅号呢:“万事担斋主”,平时,总是说说笑笑的,一有新鲜事就忍不住要说出来,今天这又发生什么事了?

老师很快就注意到了他。点点头,挥挥手,老蒋便闪电般站起来:“老师,桂子轩把‘竹节人’做出来了!”《竹节人》是我们最近在学的课文,讲述了关于玩具“竹节人”的一系列事情,灵动,有趣。

一石激起千层浪,大家的目光齐刷刷投向老桂——那位壮实但活泼,灵气满满的同学。他显得有些局促不安,喘了几口气,双手不知往何处放。我的同桌伸长了脖子,恨不能一睹为快,也被他推开了。过了几秒钟,他才渐渐缓过来。望了老师一眼,随后,他从抽屉里抓出什么东西。我定睛一看,是由棉签、棉线与吸管做成的一个提线小人。

在老师询问的眼神里,他将自己的课桌拉开, 同桌配合着留下缝隙,把小人往上一摆,再一扯上下的棉线,摇起来,那小人便耍起了吸管!瞧那风雨不透的架势,真令人眼花缭乱!周围人都看呆了,老桂露出了微笑,我也在心里暗暗佩服他。

“啪啪啪……”安静过后,便是一阵热烈的掌声,老蒋鼓得最响,老师也禁不住夸赞道:“好品!”“以后该叫老桂“巧手”了!”不知是谁大声喊道。立刻又翻涌起一片笑浪,而我笑出了敬佩的滋味。“动手动脑,全面发展。”不知是谁在耳边呼吁着。

一个“竹节人”,一双“巧手”,一个“奇迹”。我们要用一双“巧手”做出自己的 “竹节人”,创造一个“奇迹”。

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