忆成长之路，历历在目。许多次，逾越沟壑，甚至飞跨“天堑”，离不开许多人给予我的宽厚的帮助。有一次经历，至今令人难以忘怀却又无从回报。
是几年前在国外读书时的事了。当时教我英语的是位年轻的韩国老师，姓金。第一次见面，她见我“张口结舌”，完全不知所措，便使用极缓慢的语速告诉我，她也是十几岁到的国外，过个一年半载，语言关自然便过了。一年半载?我叹息着几乎要坠入颓废的深渊。曾几何时，我在国内也是“光芒四射”，却忽然要当一年的“聋哑”人?
不必说西班牙语课听不懂，就连本应拿手的数学也由于语言的障碍显得迟钝下来。日子长了，自信、意志也都消磨光了。
一日下了英语课，正独自呆望布满奇怪文字的黑板，金老师拿了三本英文小说走到我面前，叫我和班上一位刚从意大利来的同学一道去她的办公室。拿了三把椅子，我们三人围坐一起，各拿一本书，从第一页轮流朗读起来。我读得最吃力，因为意语和英语也算“本家”的罗马语系，但中文却自立门户，与26个字母大相径庭。
读了几页，只觉自己舌头僵硬、脑力枯竭、面红耳赤。金老师似乎看出了什么，点头让另一位同学回家了。只留下我一人。她在一张纸上给我写了3张时间表，注了一些当时还不能完全看懂的文字，让我拿回家贴在桌上，并叫我每天放学都来找她补习英语。回家查了查纸上的文字，原来写的是“两个月听力、三个月发音、一学期之内达到基本跟上课业内容……”之类的时限规划。我感激地将这张纸条贴在了自己的桌上。
之后的许多个月里，进出她的办公室，不知不觉竞能听懂了许多。几个月里，她领着我读了四本中篇小说，给我讲解了所有元音辅音的发音规则，甚至还给我讲了各种英语口音的不同之处……谈笑间，一个学期匆匆逝去。最后一次从她办公室出来时，她送给我一本古今英文解释版的《罗密欧与朱丽叶》，并笑着告诉我，有一天， “你”可以读懂古英文甚至拉丁文。
这几年，即使是回国读书，也无时无刻不在学习英文。几天前，因排话剧，找出那本《罗密欧与朱丽叶》，欣然读来。
才恍然明白，她给我的，岂止是英语上的帮助，而是教会了我何为“学”；她给我的帮助岂止是短短一个学期的补习，而是将会延至一生的信念，理解了这样的帮助，我也逐渐理解了百里求师的宋濂、跨洋学习的鲁迅……我成长了。
帮助，在饥渴的蕊上，是多么甘的露!