中国的教育便是出了名的“应试教育”，这种教育在家长面前是一种“公平公正”的教育方式，没错，但这只是表面。所谓“应试教育”就是以考试为目的教育，而这，却大大限制了学生天性的发挥，也大大限制了学生的举一反三的能力。
我曾看过一幅反应当前教育形式的漫画：形态各异的木材被送入称作“学校”的机器，而另一边出来的则是千篇一律的木偶。看了之后感触很大，在这飞速发展世界，每十年变更新换代，每几年便有新科技、新技术诞生，而在这飞速发展的世界只有能适应多变的环境的多变的高素质人才，才能生存下来。而现在的少年儿童的思想都受到了“应试教育”的“洗脑”，变得千篇一律，很难适应这多变的、弱肉强食的环境。
就拿语文阅读题来说吧，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”每个人看待同一篇文章的态度是完全不同的。这么说来，语文阅读题应该是属于开放性的题目，没有准确的答案，然而却受到了“只有一个答案是正确的”这种思想的限制，每种文体根据一些问题还有固定的答题模式，这一点就很能体现“应试”等于“硬式”，有这么一则轶闻：某年中考选用了巴金先生的一篇文章作为现代文阅读的材料，事后，有好事者就把这篇阅读题让巴金先生做，最后这篇满分三十分的阅读题，巴金只得了七分，更为讽刺的是，有一道题目问“作者在此处想表达的深层含义是什么？”巴金作为文章的原作者，给出的答案却与标答相差甚远，被判不给分。这件事的真实性已无从考证，但让大家更为了解“应试教育等与硬式教育”。
英语，对于把英语当作母语的外国人来说，不会在意什么“主谓宾定状补”，而中国人又有谁会真正了解自己说的话中的“后补短语”“偏正短语”……说白了，语言就是需要多说多练，才能熟能生巧，而不是将其转化为一堆理论性的“废话”和齐人高的试题。
《金刚经》云：“一切圣贤，皆以为法而有差别”学习也有诸多方法，请不要再让“应试教育”（或说“硬式教育”）使我们变成千篇一律的木偶！